送心意

庚申老师

职称高级会计师,税务师

2021-11-27 17:21

借:管理费用-社保
贷:应付职工薪酬-单位社保
借:应付职工薪酬-工资
贷:其他应付款-代扣社保
借:应付职工薪酬-单位社保
      其他应付款-代扣社保
       贷:银行存款

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相关问题讨论
减免社保账务处理如下: 收到已征收社会保险费的退费,单位缴费部分的社保根据退费金额冲回计提和上交分录,分录参考如下: 借:应付职工薪酬——养老、医疗等保险(单位承担部分) 贷:管理费用、生产成本等 借:银行存款 贷:应付职工薪酬——养老、医疗等(单位承担部分)
2020-07-14 14:45:20
你好!发放产假员工工资:借:银行存款 贷:其他应收款 收到津贴:借:其他应收款 贷:银行存款
2017-04-05 10:36:02
你好,是退的今年缴纳的,还是以前年度缴纳的 ?
2019-07-30 09:00:37
你好;   你们是人力资源公司吗?   
2022-02-18 14:27:17
你好,借营业外支出贷银行存款
2020-08-03 17:23:35
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精选问题
  • 老师,印花税没有签订合同,应该按什么计税?

    你好,你怎么反复在问同一个问题呢?对我的回答有什么疑问吗

  • 19题的c选项。为什么不是公益性的?

    您好,麻烦给出详细的题目,方便老师解答,谢谢。

  • 老师,今年印花税不减半了吗,我看之前都是减半

    小规模,小型微利企业还可以减半 申报表表头选择减半

  • 老师,临时工工资入账原始凭证都需要什么

    你好,这个要合同和发票才可以的。

  • 如果培训预算,从哪几方面着手强调重要性?

    同学,你好 ——培训人群(基层、中层、高层) 关于培训预算的分配,很多第三方的公司都做过调研,基本结论都是类似的,就是培训预算的分配呈“倒三角”,即越往高层资源倾斜越多。 这么做的道理,和其他资源分配理论是类似的,即集中优势资源发展核心要素(核心人才)。 从人才发展的10-20-70理论出发,基层、中层和高层需要的培养方式其实也存在较大的不同。 对于基层,帮带往往起着较大的作用; 对于中层,培训%2B辅导往往效果更好; 而对于高层,视野开拓和跨界交流则是主要的模式。 ——培训内容(专业技能、领导力、价值观) 不同的企业界定的维度可能略有不同,但通常来讲,企业培训都逃离不开专业技能、领导力、文化价值观这三个方面。 ——培训预算的费用结构 我一直坚持培训管理者要有产品经理的思维,要能够量化地分析培训产品的费用结构,并知道从何处优化。 对于通常意义的课堂培训来说,基本费用包括以下几个方面: (1)讲师费用:如果是外请讲师则是授课费,内部讲师则是讲师礼品或讲师课酬。 从讲师费用优化的角度,当然内部讲师要比外部省钱的多。考虑到效果,建议可以考虑派内训师去参加外部培训(或接受课程认证),然后回到公司进行转训。 (2)场地费用:如果是使用公司内部的会议室则无费用。如果是租用外部场地,如酒店、专门的培训教室,则形成了一笔开支。 现在有网站专门做空闲会议室的租赁,同行如果考虑在这块节省费用,不妨参考一下。另外,与兄弟公司交换场地,也是一种免费可行的方式。 (3)学员差旅费用:这块费用,要考虑到公司的特点,即员工是否分散在全国各地。如果做集中培训,学员的差旅费用会是一块非常大的部分。 当然,也可以用视频会议、电话会议、网络会议等省钱的方式替代,但效果会有较大影响。对于全国性的企业,培养当地的合格的内训师,从长远看是非常划算的一件事。 (4)会务费用:包括就餐、茶歇、教材印制、会务用品**、工作人员的相关费用等。 这块费用往往很难“砍”,建议考虑寻找几家稳定合作的供应商,也许费用减少不多,但会节省我们很多的时间。 ——培训费用分摊问题 不同企业的运作模式不同,培训费是企业大学或HR一家承担,还是有相应的分摊机制,这都会影响到培训预算的总包。 从费用优化的角度,建议大家考虑如下方式是否可在自己的企业试行: (1)高管层的培训费用,特别是高管外出参会、参训、或读EMBA、MBA、经理人项目等的费用,可否从CEO办公室专向费用列支,或从高管所在部门的管理费用中列支。 (2)业务类的培训,是否可由企业大学或HR与业务部门按照某种比例分摊。如业务部门承担外请讲师费用,或学员差旅费自理等。 (3)如果业务部门各自都有独立的一小块培训预算,可否尝试简单的内部结算,由业务部门向培训部门的服务付费。 (4)内部培训是否可以尝试收费,先期可以不以盈利为目的,至少可以冲抵一部分组织成本。现在很多企业都开始推行有偿培训,这不仅仅是培训价值货币化的问题,对于学员学习的主动性也会有促进作用。这个话题大家有兴趣的可以多看看一些标杆企业的做法。 从长远看,企业大学或企业培训部门如果要发展得好,有自己的内部话语权,一定会朝着内部盈利单元的方向发展。这个过程,培训管理者要不断地向企业高层输出自己的想法、思路,不断蓄势,用培训实效来证明自身的价值。

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